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Roche, R. & Escotorín, P. (may 2019). Il programma PROSEL: sviluppi futuri. L’integrazione scolastica e sociale, Vol. 17, n. 2, (pp. 148-155) artículo 2019 italiano
 

Brundelius, M.; Escotorin, P. and Roche, R. (2019) “Motivating Future Business Leaders to Assume Social Responsibility through Prosocial Behaviors” in Sharma, Radha R. Human Resource Management for Organizational Sustainability. New York: Business Expert Press.

capítulo de libro 2019 inglés el libro se puede adquirir en este enlace
 

Roche Olivar, Robert and Escotorin Soza, Pilar (2018). “El model PROT i la responsabilitat social universitaria: prosocialitat i transferència del coneixement a la pràctica”. Anuari de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, Vol. 19, no. 2: (pp. 109-132)

artículo 2018 valenciano Descarga gratuita en este enlace
Roche, R. and Escotorin, P. (2018) “Prosocialità e Comunicazione di qualità” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 62- 67) Roma: Carocci Faber capítulo de libro 2018 italiano Se puede adquirir en este enlace
 

Roche, R. (2018) “Le competenze comunicative di qualità e le azioni prosociali degli insegnanti” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 59- 62) Roma: Carocci Faber

Capítulo de libro 2018 italiano Se puede adquirir en este enlace
Roche, R. (2018) “In conclusione: mettere in pratica comportamenti prosociali concreti” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 67-68) Roma: Carocci Faber Capítulo de libro 2018 italiano Se puede adquirir en este enlace
Roche, R. (2018) “Metacognizione, fissazione mentale, empatia e cambiamento prosociale” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 141-150) Roma: Carocci Faber Capítulo de libro 2018 italiano Se puede adquirir en este enlace
Roche, R. and Escotorin, P. (2018) “Favorire azioni prosociali ” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 133 – 140) Roma: Carocci Faber Capítulo de libro 2018 italiano Se puede adquirir en este enlace
Roche, R. y Escotorin, P. (2017) La Prosocialidad como valor y metodología para la fraternidad. Una mirada preventiva a los conflictos y delitos. En Márquez Prieto, Antonio (Coordinador). Justicia relacional y principio de la fraternidad. Navarra: Thomson Reuters Aranzadi. Capítulo de libro 2017 castellano Se puede adquirir en este enlace
Roche, R. y Escotorin, P. (2017) Cuidar con actitud Prosocial. Nuevas propuestas para cuidadores. Madrid: Ciudad Nueva libro 2017 castellano Se puede adquirir en este enlace
Bedoya Rodríguez, A. E. (2016). Del liderazgo transformacional al liderazgo prosocial evidencias obtenidas en la dirección de organizaciones sanitarias catalanas= From leadership transformational to prosocial leadership: evidences obtained in the direction of catalan health organizations. tesis doctoral 2016 castellano Descarga gratuita en este enlace
Cirera, M.  & Izquierdo, C. (2016). Lideratge prosocial i acció col· lectiva: anàlisi sumari de l’experiència spring. Anuari de psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 17(1), 85-94. artículo 2016 valenciano descarga gratuita en este enlace
Lombardi, G.;  Ricci, C.;  de Anna, L.;  Gardou, Ch.;  Roche Olivar, R. (2015)  “L’école inclusive comme facteur de promotion du comportement prosocial”.  La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisatio. N°70 juillet / septembre. Pp. 223/245 artículo 2015 Français Descarga gratuita en este enlace
Juárez, M. P. (2015). Entrevista al Dr. Robert Roche. PSIENCIA. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, 7(1). entrevista 2015 castellano Descarga gratuita en este enlace
Roche, R. (2014) “Prefazione”. In Caprara, G.V.; Gerbino, m.; Luengo, P.;  Maria Vecchio, G.  Educare alla prosocialità. Teoria e buone prassi. Roma: Pearson PREFAZIONE 2014 italiano Se puede adquirir en este enlace
Roche, R. (2014) PMIP: Programma minimo per incrementare la prosocialità. 12 sessioni in 12 settimane. In Motivazione allo studio e dispersion scolastica (Cozzolino, M.) Franco Angeli, Milano.(173-201) Cap. Libro 2014 italiano Se puede adquirir en este enlace

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Roche, R., Escotorin, P., Cirera, M. (2014) Inventario collettivo prosociale. Inventario delle Azioni Prosociale (IP) In Motivazione allo studio e dispersion scolastica (Cozzolino, M.) Franco Angeli, Milano.(217-224) cap.libro 2014 Se puede adquirir en este enlace

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Roche, R., Escotorin, P., Cirera, M. (2014) Programma di insegnamento sull’aprendimento Interattivo prosociale (Prosocial Interactive Learning Teaching) In Motivazione allo studio e dispersion scolastica (Cozzolino, M.) Franco Angeli, Milano.(170-173) Cap. Libro 2014 Italiano Se puede adquirir en este enlace

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Escotorín, P.; Roche, R. e Izquierdo, C. (2014) “Conclusiones de la fase de diagnóstico del proyecto SPRING: Seis posibles modelos de intervención en construcción”. En A. Gamboa y D. Avendaño (Comps.). Oportunidades equitativas desde la educación y el trabajo: Diagnóstico en Latinoamérica y Europa. (pp.125-135) Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. Capítulo de libro 2014 castellano ISBN: 978-956-358-242-DESCARGAR PDF GRATUITO EN ESTE ENLACE
Roche, M., & Roche, I. K. “La Responsabilidad Social de SPRING ante la gran crisis económica española: retos y oportunidades”.En Gamboa, A. y Avendaño, D.  (Comps.). Oportunidades equitativas desde la educación y el trabajo: Diagnóstico en Latinoamérica y Europa (pp.94-102) Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. Capítulo de libro 2014 castellano ISBN: 978-956-358-242-DESCARGAR PDF GRATUITO EN ESTE ENLACE
Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R (2014). Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. LIBRO 2014 CASTELLANO, INGLÉS, ALEMÁN Descargar libro gratuito en este enlace 
Escotorin, P. (2014) “Introducción: Cómo y por qué prosocializar las comunidades educativas. Actualidad científica y viabilidad del concepto”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOS. (pp. 7-18) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. Cap. libro 2014 castellano  Descargar libro gratuito en este enlace 
Roche, R. y Cirera, M. (2014) “¿Motivación al estudio o motivación a la escuela?”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 19-22) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. Cap. libro 2014 castellano Descargar libro gratuito en este enlace 
Escotorin, P. y Roche, R. (2014) “Comunicación de calidad prosocial en comunidades educativas”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 30-40) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. Cap. libro 2014 castellano Descargar libro gratuito en este enlace 
Roche, R., Cirera, M. y Escotorin, P. (2014) “Prosocial Interactive Learning Teaching (PILT)”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 41-46) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. Cap. libro 2014 castellano Descargar libro gratuito en este enlace 
Martí, Gerard (2014) “Caso Práctico: Experiencia de aplicación de PMIP en una escuela secundaria”. En Escotorin, P. (2014). En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 47-54) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. Cap. libro 2014 castellano Descargar libro gratuito en este enlace 
 
Roche, R. (2014) ” PMIP: Un programa mínimo para incrementar los niveles de prosocialidad. 12 sesiones en 12 semanas”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 58-90) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. Cap. libro 2014 castellano Descargar libro gratuito en este enlace 
Escotorin, P. (2014) “Introduction: How and why to prosocialize educational communities. Current scientific issues and concept’s feasibility”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 91-101) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. Cap. libro 2014 inglés Descargar libro gratuito en este enlace 
Roche, R. (2014) “Complete programme for application in the clasroom. Contents, activities, and texts designed for teachers  to introduce participants into the programme”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 102-134) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. Cap. libro 2014 inglés Descargar libro gratuito en este enlace 
Escotorin, P. (2014) “Einführung: Wie und warum sollte die Schulgemeinschaft prosozialisiert werden? Über die wissenschaftliche Aktualität  und Anwendbarkeit des Konzeptes Prosozialität”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 135-146) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. Cap. libro 2014 alemán Descargar libro gratuito en este enlace 
Roche, R. (2014) “Vollständiges Programm zur Anwendung mit Schulklassen. Inhalte, Aktivitäten und Texte für Lehrkräfte zur Einführung der Teilnehmenden in das Programm”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 147-184) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. Cap. libro 2014 alemán Descargar libro gratuito en este enlace 
Roche, R. (2014) “Možnosti Aplikácie a Skúmania Prossociálnosti v Sociálnych VZŤAHOCH”. En Podmanický, I. y Rajský, A. (et al.) Prosociálnost’ a etická vychová. Skúsenosti a perspektívy. (pp. 120-138) Trnava: Universitas Tyrnaviensis cap libro 2014 Eslovaco
Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.) (2014). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING LIBRO 2014 castellano (algunos caps en inglés, alemán e italiano) ISBN 978-956-358-702-9

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Escotorin, P. , Brundelius, M. y Arana, I. (2014) “Interés del proyecto europeo ALFA-SPRING: avanzar en metodologías sostenibles para enseñar, vivir y aplicar valores”. En Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. (pp. 10-18) Valparaíso: Proyecto cap. Libro 2014 castellano Descargar libro gratuito en este enlace
Escotorin, P. ; Brundelius, M.; Gramegna, F.;  Rivieri, E.; Jiménez, G.; Roche, R.  (2014) “Presentacón y pertinencia de SPRING”. En Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. (pp. 20-26) Valparaíso: Proyecto cap. Libro 2014 castellano ISBN 978-956-358-702-9

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Escotorin, P. ; Gramegna, F.; Brundelius, M.;  Rivieri, E.; Jiménez, G.; Roche, R.; Walter, F. (2014) “Metodología de proyecto SPRING”. En Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. (pp. 27-32) Valparaíso: Proyecto cap. Libro 2014 castellano ISBN 978-956-358-702-9

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Brundelius, M.; Gramegna, F.;   Escotorin, P. ; Rivieri, E.; Jiménez, G.; Roche, R. (2014) “El desafío de la sostenibilidad SPRING”. En Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. (pp. 33-36) Valparaíso: Proyecto cap. Libro 2014 castellano ISBN 978-956-358-702-9

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Brundelius, M. (2014) Social Responsibility of universities and social inclusion: experiences from Latin America an outlook for Europe?  En Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. (pp. 126-129) Valparaíso: Proyecto cap. Libro 2014 inglés Descargar libro gratuito en este enlace
Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) (2014). Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada. Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING Libro 2014 CASTELLANO ISBN 978-84-9115-358-0 Descargar libro gratuito en este enlace
Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C.(2014) “Fundamentos de SPRING: sinergias teórico prácticas entre los socios del proyecto”. En Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada (pp. 11- 20)  Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. Cap. Libro 2014 CASTELLANO Descargar libro gratuito en este enlace
Escotorín, P.; Brundelius, M;  Gramegna, F.; Jiménez, G.; Rivieri, R. y Roche, R. (2014) “Qué es SPRING”. En Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada (pp. 22–26)  Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. Cap. Libro 2014 CASTELLANO Descargar libro gratuito en este enlace
Escotorín, P.  y Roche, R. (2014) “Fases de la Intervención  SPRING”. En Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada (pp. 28-35)  Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. Cap. Libro 2014 CASTELLANO Descargar libro gratuito en este enlace
Escotorín, P.  y Roche, R. (2014) “Reflexión organizacional del proyecto SPRING
desde la Prosocialidad compleja”. En Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada (pp. 37-54)  Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING.
Cap. Libro 2014 CASTELLANO Descargar libro gratuito en este enlace
Escotorín, P.  y Roche, R. (2014) “Focus Group participativos desde un enfoque prosocial”. En Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada (pp. 56-77)  Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. Cap. Libro 2014 CASTELLANO Descargar libro gratuito en este enlace
Escotorín, P.; Roche, R. y Cirera, M.  (2014) “Formación en Prosocialidad.  Guía general de autoformación en Prosocialidad para especialistas y docentes universitarios que
lideraron el proyecto”. En Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada (pp. 79-110)  Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING.
Cap. Libro 2014 CASTELLANO Descargar libro gratuito en este enlace
Izquierdo, C. (2014) “Los relatos como juego de espejos”. En Ulloa, L. e Hinojosa, C. (Eds.)  Relatos del Proyecto SPRING: La Equidad y la Calidad de la Educación Universitaria desde la óptica de los Estudiantes, Docentes y Empleadores. Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING Cap. Libro 2014 CASTELLANO Descargar libro gratuito en este enlace
Escotorin, P.; Roche, R. y Cozzolino, M. (2014) “Metodologie e tecniche sviluppate nell´ambito de progetto MOST”. En M, Cozzolino (Ed.) Motivazione allo studio e dispersion scolastica. Come realizzare interventi efficacy nella scuola. (pp.108-116) Milano: Franco Angeli Cap. Libro 2014 ITALIANO Se puede adquirir en este enlace

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Escotorin, P. y Roche, R. (2014) “La Comunicazione Qualitativamente Prosociale nell’ organizzazione educativa (PIQC)”. En M, Cozzolino (Ed.) Motivazione allo studio e dispersion scolastica. Come realizzare interventi efficacy nella scuola. (pp.138-161) Milano: Franco Angeli Cap. Libro 2014 ITALIANO Se puede adquirir en este enlace

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Roche, R. & Escotorín, P. (2014). Comunicación prosocial en familias e hijos con discapacidad. ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION, (1), 13-21. articulo 2014 castellano Descarga gratuita en este enlace
de Anna, Lucia; Gardou, Ch.; Ricci, C.; Roche, R.; Lombardi, G. (). “EDUCAR NAS DIFERENÇAS POR UMA CULTURA PROSSOCIAL.” Revista Educação e Políticas em Debate 3.1 (2014). articulo 2014 portugués Descarga gratuita en este enlace
de Anna, L., Gardou, C., Ricci, C., Olivar, R. R., & Lombardi, G. (2014). EDUCARE NELLE DIFFERENZE PER UNA CULTURA PROSOCIALE.Revista Educação e Políticas em Debate, 3(1). artículo 2014 italiano Descarga gratuita en este enlace
Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.) (2014). PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA. Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING book 2014 ENGLISH Descarga libro gratuito en este enlace  
Escotorin, P. , Brundelius, M. y Arana, I. (2014) “Interest of the european project ALFA-SPRING: to advance in sustainable methodologies for teaching, living and applying values”. In Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA (pp. 10-18) Valparaíso: Proyecto chapter 2014 english Descarga libro gratuito en este enlace  
Escotorin, P. ; Brundelius, M.; Gramegna, F.;  Rivieri, E.; Jiménez, G.; Roche, R.  (2014) “Presentation and appropriateness of Spring”. In Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.).  PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA (pp. 20-26) Valparaíso: Proyecto chapter 2014 english Descarga libro gratuito en este enlace  
Escotorin, P. ; Gramegna, F.; Brundelius, M.;  Rivieri, E.; Jiménez, G.; Roche, R.; Walter, F. (2014) “Methodology of Project SPRING”. In Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA (pp. 27-32) Valparaíso: Proyecto chapter 2014 english Descarga libro gratuito en este enlace  
Brundelius, M.; Gramegna, F.;   Escotorin, P. ; Rivieri, E.; Jiménez, G.; Roche, R. (2014) “SPRINGS Sustainability’s Challenge”. In Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA (pp. 33-36) Valparaíso: Proyecto chapter 2014 english Descarga libro gratuito en este enlace  
Brundelius, M. (2014) Social Responsibility of universities and social inclusion: experiences from Latin America an outlook for Europe?  In Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA (pp. 122-127) Valparaíso: Proyecto cap. Libro 2014 english Descarga libro gratuito en este enlace  
Izquierdo, C. (2013). Relaciones prosociales en comunidades educativas: conclusiones del proyecto europeo Most. Anuari de psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 16(2), 235-236. Recensión 2013 catalá Descarga gratuita en este enlace
Escotorin, P., & Cirera, M. (2013). Salut i humanisme (2). Per què formar-se en prosocialitat: noves vies per optimitzar la salut dels professionals sociosanitaris. Annals de medicina, 96(3), 115-117. articulo 2013 catalá Descarga gratuita en este enlace
Martí Tejada, G. y Cirera, M. (2012) “MOST (motivation to study), un proyecto europeo para prevenir el abandono escolar”. En En Linares, J. J. G., Fuentes, M. D. C. P., & Jurado, M. D. M. M. La Convivencia Escolar: Un acercamiento multidisciplinar. (pp. 209-213) Editorial ASUNIVEP. cap libro 2012 castellano disponible on line en este enlace
Escotorin, P.; Roche, I. y Roche, R. (2012) “Fraternificación de espacios y entornos desde la Prosocialidad: el modelo de comunicación de calidad prosocial. En Mardones, R. (Ed.) Fraternidad y Educación. Un principio para la formación ciudadana y la convivencia democrática. (pp. 127-153) Buenos Aires: Ciudad Nueva CAP.LIBRO 2012 castellano Adquirir el libro en este enlace

o contactar a la editorial: Editorial Ciudad Nueva <libros@ciudadnueva.org.ar>

Zuffiano, A.; Alessandri, A.; Roche-Olivar, R. (2012) “Valutazione di un programma di sensibilizzazione prosociale: Young Prosocial Animation (YPA)” Trento Erickson Psicologia dell’educazione. Vol. 6 nº 2 settembre 2012, (pp. 203-219) Artículo 2012 italiano
ROCHE Olivar, R. (2012) “Prosocial behaviour: the safe way for education for peace”In De Beni, M., Simovic, V., and Gasparini, A.L. (edit) Pedagogy of Communion and the Agazzi Method. Uciteljski Fakultet Sveucilista. Zagreb, (2012) Cap. Libro 2012 english
Escotorín, P (2012, agosto) SPRING pistes per a la universitat d’avui i de demà. Ciutat Nova, pp. 7-9. art. Revista difusión 2012 catalá
Escotorin  & Roche (2011) “Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria”. Fundación Universitaria Martí L Humà: La Garriga. LIBRO 2011 castellano,  inglés, italiano disponible en Biblioteca UAB  y en este enlace de manera gratuita
Escotorín, P.,  Juárez, M.,  Cirera, M. y Roche, R. (2011). La prosocialidad: una vía segura para construir relaciones de confianza con los pacientes. En  P, Escotorín.,  y  R, Roche. (Eds.) Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria: reflexiones, desafíos y propuestas. Conclusiones del Proyecto Europeo CHANGE (pp. 29-50) La Garriga: Martí L´Humà. Capítulo libro 2011 castellano disponible en Biblioteca UAB  y en este enlace de manera gratuita
Escotorín, P.,  Juárez, M.,  Cirera, M. y Roche, R. (2011). Prosocialità: un modo sicuro di stabilire una relazione di fiducia con il paziente. En  P, Escotorín.,  y  R, Roche. (Eds.) Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria: reflexiones, desafíos y propuestas. Conclusiones del Proyecto Europeo CHANGE (pp. 100-119) La Garriga: Martí L´Humà. Capítulo libro 2011 italiano disponible en Biblioteca UAB  y en este enlace de manera gratuita
Escotorín, P.,  Juárez, M.,  Cirera, M. y Roche, R. (2011). Prosociality: a safe way to build trust in relationships with patients: un modo sicuro di stabilire una relazione di fiducia con il paziente. En  P, Escotorín.,  y  R, Roche. (Eds.) Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria: reflexiones, desafíos y propuestas. Conclusiones del Proyecto Europeo CHANGE (pp. 121-141) La Garriga: Martí L´Humà. Capítulo libro 2011 english disponible en Biblioteca UAB  y en este enlace de manera gratuita
Escotorín, P.,  y  Roche, R. (2011). Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria: reflexiones, desafíos y propuestas. Conclusiones del Proyecto Europeo CHANGE. La Garriga: Fundación Martì L´Humà. Libro 2011 castellano disponible en Biblioteca UAB  y en este enlace de manera gratuita
Escotorín, P.,  y Roche, R. (2011). Los inventarios prosociales: una propuesta para la prosocialización colectiva de entorno. En  P, Escotorín.,  y  R, Roche. (Eds.) Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria: reflexiones, desafíos y propuestas. Conclusiones del Proyecto Europeo CHANGE (pp. 77-92) La Garriga: Martí L´Humà. Capítulo libro 2011 castellano disponible en Biblioteca UAB  y en este enlace de manera gratuita
Escotorín, P., Roche, R. y Cirera, M.  (2011). La prosocialidad y sus aplicaciones en salud. En  P, Escotorín.,  y  R, Roche. (Eds.) Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria: reflexiones, desafíos y propuestas. Conclusiones del Proyecto Europeo CHANGE (pp. 21-28) La Garriga: Martí L´Humà. Capítulo libro 2011 castellano disponible en Biblioteca UAB  y en este enlace de manera gratuita
Juozulynas, A. et al (2011). HEALTH RESOURCES OF OLDER PEOPLE AND EFFORTS TO IMPROVE THEM FROM THE FIVE EUROPEAN COUNTRIES. Health Sciences, 21(2 (74)), 5-10.   (EN VERSION ORIGINAL LA CITA ES)                                                                                                                                       Juozulynas, A., et al (2011) Penkiu Europos Saliu Pagyvenusiu Zmoniu Sveikatos Resursai Ir Pastangos Juos Didinti. Sveikatos mosklai, 21(2), 5-10 ARTICULO JOURNAL 2011 LITUANO DISPONIBLE EN este enlace                                Los autores de este artículo son ALGIRDAS JUOZULYNAS,  RASA SAVIÈIÛT˹, ANTANAS JURGELËNAS,
REGINA PRAPIESTIENË, MAURO COZZOLINO, FRANCESCO GRAMEGNA TOTA,
ZUZANA SIMONOVA, ROSALBA ARENA, MARCO GIUSTINI, ELOISE LONGO,
DOMENICA ROSARIA MAROTTA, RALF RISSER, CHRISTINE CHALOUPKA-RISSER,
ELKE SUMPER, KATARZYNA SZCZERBIÑSKA,
MARTA MALINOWSKA – CIEÚLIK, BEATA PIÓRECKA, VIOLETTA KIJOWSKA,
ROBERT ROCHE, PILAR ESCOTORIN, MAYKA CIRERA
Romersi, S., Martínez-Fernández, R., Roche, R. (2011) Efectos del Programa Mínimo de Incremento Prosocial en una muestra de estudiantes de educación secundaria. Anales de Psicología vol. 27, nº 1, pp. 135-146. artículo 2011 castellano disponible gratuito en este enlace
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