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REFERENCIA PUBLICACIONES LIPA |
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| Roche, R. & Escotorín, P. (may 2019). Il programma PROSEL: sviluppi futuri. L’integrazione scolastica e sociale, Vol. 17, n. 2, (pp. 148-155) | artículo | 2019 | italiano | |
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Brundelius, M.; Escotorin, P. and Roche, R. (2019) “Motivating Future Business Leaders to Assume Social Responsibility through Prosocial Behaviors” in Sharma, Radha R. Human Resource Management for Organizational Sustainability. New York: Business Expert Press. |
capítulo de libro | 2019 | inglés | el libro se puede adquirir en este enlace |
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Roche Olivar, Robert and Escotorin Soza, Pilar (2018). “El model PROT i la responsabilitat social universitaria: prosocialitat i transferència del coneixement a la pràctica”. Anuari de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, Vol. 19, no. 2: (pp. 109-132) |
artículo | 2018 | valenciano | Descarga gratuita en este enlace |
| Roche, R. and Escotorin, P. (2018) “Prosocialità e Comunicazione di qualità” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 62- 67) Roma: Carocci Faber | capítulo de libro | 2018 | italiano | Se puede adquirir en este enlace |
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Roche, R. (2018) “Le competenze comunicative di qualità e le azioni prosociali degli insegnanti” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 59- 62) Roma: Carocci Faber |
Capítulo de libro | 2018 | italiano | Se puede adquirir en este enlace |
| Roche, R. (2018) “In conclusione: mettere in pratica comportamenti prosociali concreti” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 67-68) Roma: Carocci Faber | Capítulo de libro | 2018 | italiano | Se puede adquirir en este enlace |
| Roche, R. (2018) “Metacognizione, fissazione mentale, empatia e cambiamento prosociale” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 141-150) Roma: Carocci Faber | Capítulo de libro | 2018 | italiano | Se puede adquirir en este enlace |
| Roche, R. and Escotorin, P. (2018) “Favorire azioni prosociali ” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 133 – 140) Roma: Carocci Faber | Capítulo de libro | 2018 | italiano | Se puede adquirir en este enlace |
| Roche, R. y Escotorin, P. (2017) La Prosocialidad como valor y metodología para la fraternidad. Una mirada preventiva a los conflictos y delitos. En Márquez Prieto, Antonio (Coordinador). Justicia relacional y principio de la fraternidad. Navarra: Thomson Reuters Aranzadi. | Capítulo de libro | 2017 | castellano | Se puede adquirir en este enlace |
| Roche, R. y Escotorin, P. (2017) Cuidar con actitud Prosocial. Nuevas propuestas para cuidadores. Madrid: Ciudad Nueva | libro | 2017 | castellano | Se puede adquirir en este enlace |
| Bedoya Rodríguez, A. E. (2016). Del liderazgo transformacional al liderazgo prosocial evidencias obtenidas en la dirección de organizaciones sanitarias catalanas= From leadership transformational to prosocial leadership: evidences obtained in the direction of catalan health organizations. | tesis doctoral | 2016 | castellano | Descarga gratuita en este enlace |
| Cirera, M. & Izquierdo, C. (2016). Lideratge prosocial i acció col· lectiva: anàlisi sumari de l’experiència spring. Anuari de psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 17(1), 85-94. | artículo | 2016 | valenciano | descarga gratuita en este enlace |
| Lombardi, G.; Ricci, C.; de Anna, L.; Gardou, Ch.; Roche Olivar, R. (2015) “L’école inclusive comme facteur de promotion du comportement prosocial”. La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisatio. N°70 juillet / septembre. Pp. 223/245 | artículo | 2015 | Français | Descarga gratuita en este enlace |
| Juárez, M. P. (2015). Entrevista al Dr. Robert Roche. PSIENCIA. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, 7(1). | entrevista | 2015 | castellano | Descarga gratuita en este enlace |
| Roche, R. (2014) “Prefazione”. In Caprara, G.V.; Gerbino, m.; Luengo, P.; Maria Vecchio, G. Educare alla prosocialità. Teoria e buone prassi. Roma: Pearson | PREFAZIONE | 2014 | italiano | Se puede adquirir en este enlace |
| Roche, R. (2014) PMIP: Programma minimo per incrementare la prosocialità. 12 sessioni in 12 settimane. In Motivazione allo studio e dispersion scolastica (Cozzolino, M.) Franco Angeli, Milano.(173-201) | Cap. Libro | 2014 | italiano | Se puede adquirir en este enlace |
| Roche, R., Escotorin, P., Cirera, M. (2014) Inventario collettivo prosociale. Inventario delle Azioni Prosociale (IP) In Motivazione allo studio e dispersion scolastica (Cozzolino, M.) Franco Angeli, Milano.(217-224) | cap.libro | 2014 | Se puede adquirir en este enlace | |
| Roche, R., Escotorin, P., Cirera, M. (2014) Programma di insegnamento sull’aprendimento Interattivo prosociale (Prosocial Interactive Learning Teaching) In Motivazione allo studio e dispersion scolastica (Cozzolino, M.) Franco Angeli, Milano.(170-173) | Cap. Libro | 2014 | Italiano | Se puede adquirir en este enlace |
| Escotorín, P.; Roche, R. e Izquierdo, C. (2014) “Conclusiones de la fase de diagnóstico del proyecto SPRING: Seis posibles modelos de intervención en construcción”. En A. Gamboa y D. Avendaño (Comps.). Oportunidades equitativas desde la educación y el trabajo: Diagnóstico en Latinoamérica y Europa. (pp.125-135) Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. | Capítulo de libro | 2014 | castellano | ISBN: 978-956-358-242-DESCARGAR PDF GRATUITO EN ESTE ENLACE |
| Roche, M., & Roche, I. K. “La Responsabilidad Social de SPRING ante la gran crisis económica española: retos y oportunidades”.En Gamboa, A. y Avendaño, D. (Comps.). Oportunidades equitativas desde la educación y el trabajo: Diagnóstico en Latinoamérica y Europa (pp.94-102) Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. | Capítulo de libro | 2014 | castellano | ISBN: 978-956-358-242-DESCARGAR PDF GRATUITO EN ESTE ENLACE |
| Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R (2014). Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. | LIBRO | 2014 | CASTELLANO, INGLÉS, ALEMÁN | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorin, P. (2014) “Introducción: Cómo y por qué prosocializar las comunidades educativas. Actualidad científica y viabilidad del concepto”. En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOS. (pp. 7-18) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. | Cap. libro | 2014 | castellano | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Roche, R. y Cirera, M. (2014) “¿Motivación al estudio o motivación a la escuela?”. En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 19-22) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. | Cap. libro | 2014 | castellano | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorin, P. y Roche, R. (2014) “Comunicación de calidad prosocial en comunidades educativas”. En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 30-40) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. | Cap. libro | 2014 | castellano | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Roche, R., Cirera, M. y Escotorin, P. (2014) “Prosocial Interactive Learning Teaching (PILT)”. En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 41-46) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. | Cap. libro | 2014 | castellano | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Martí, Gerard (2014) “Caso Práctico: Experiencia de aplicación de PMIP en una escuela secundaria”. En Escotorin, P. (2014). En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 47-54) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. | Cap. libro | 2014 | castellano | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Roche, R. (2014) ” PMIP: Un programa mínimo para incrementar los niveles de prosocialidad. 12 sesiones en 12 semanas”. En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 58-90) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. | Cap. libro | 2014 | castellano | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorin, P. (2014) “Introduction: How and why to prosocialize educational communities. Current scientific issues and concept’s feasibility”. En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 91-101) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. | Cap. libro | 2014 | inglés | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Roche, R. (2014) “Complete programme for application in the clasroom. Contents, activities, and texts designed for teachers to introduce participants into the programme”. En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 102-134) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. | Cap. libro | 2014 | inglés | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorin, P. (2014) “Einführung: Wie und warum sollte die Schulgemeinschaft prosozialisiert werden? Über die wissenschaftliche Aktualität und Anwendbarkeit des Konzeptes Prosozialität”. En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 135-146) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. | Cap. libro | 2014 | alemán | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Roche, R. (2014) “Vollständiges Programm zur Anwendung mit Schulklassen. Inhalte, Aktivitäten und Texte für Lehrkräfte zur Einführung der Teilnehmenden in das Programm”. En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 147-184) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà. | Cap. libro | 2014 | alemán | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Roche, R. (2014) “Možnosti Aplikácie a Skúmania Prossociálnosti v Sociálnych VZŤAHOCH”. En Podmanický, I. y Rajský, A. (et al.) Prosociálnost’ a etická vychová. Skúsenosti a perspektívy. (pp. 120-138) Trnava: Universitas Tyrnaviensis | cap libro | 2014 | Eslovaco | |
| Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.) (2014). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING | LIBRO | 2014 | castellano (algunos caps en inglés, alemán e italiano) | ISBN 978-956-358-702-9 |
| Escotorin, P. , Brundelius, M. y Arana, I. (2014) “Interés del proyecto europeo ALFA-SPRING: avanzar en metodologías sostenibles para enseñar, vivir y aplicar valores”. En Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. (pp. 10-18) Valparaíso: Proyecto | cap. Libro | 2014 | castellano | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorin, P. ; Brundelius, M.; Gramegna, F.; Rivieri, E.; Jiménez, G.; Roche, R. (2014) “Presentacón y pertinencia de SPRING”. En Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. (pp. 20-26) Valparaíso: Proyecto | cap. Libro | 2014 | castellano | ISBN 978-956-358-702-9 |
| Escotorin, P. ; Gramegna, F.; Brundelius, M.; Rivieri, E.; Jiménez, G.; Roche, R.; Walter, F. (2014) “Metodología de proyecto SPRING”. En Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. (pp. 27-32) Valparaíso: Proyecto | cap. Libro | 2014 | castellano | ISBN 978-956-358-702-9 |
| Brundelius, M.; Gramegna, F.; Escotorin, P. ; Rivieri, E.; Jiménez, G.; Roche, R. (2014) “El desafío de la sostenibilidad SPRING”. En Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. (pp. 33-36) Valparaíso: Proyecto | cap. Libro | 2014 | castellano | ISBN 978-956-358-702-9 |
| Brundelius, M. (2014) Social Responsibility of universities and social inclusion: experiences from Latin America an outlook for Europe? En Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. (pp. 126-129) Valparaíso: Proyecto | cap. Libro | 2014 | inglés | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) (2014). Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada. Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING | Libro | 2014 | CASTELLANO | ISBN 978-84-9115-358-0 Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C.(2014) “Fundamentos de SPRING: sinergias teórico prácticas entre los socios del proyecto”. En Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada (pp. 11- 20) Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. | Cap. Libro | 2014 | CASTELLANO | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorín, P.; Brundelius, M; Gramegna, F.; Jiménez, G.; Rivieri, R. y Roche, R. (2014) “Qué es SPRING”. En Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada (pp. 22–26) Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. | Cap. Libro | 2014 | CASTELLANO | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorín, P. y Roche, R. (2014) “Fases de la Intervención SPRING”. En Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada (pp. 28-35) Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. | Cap. Libro | 2014 | CASTELLANO | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorín, P. y Roche, R. (2014) “Reflexión organizacional del proyecto SPRING desde la Prosocialidad compleja”. En Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada (pp. 37-54) Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. |
Cap. Libro | 2014 | CASTELLANO | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorín, P. y Roche, R. (2014) “Focus Group participativos desde un enfoque prosocial”. En Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada (pp. 56-77) Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. | Cap. Libro | 2014 | CASTELLANO | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorín, P.; Roche, R. y Cirera, M. (2014) “Formación en Prosocialidad. Guía general de autoformación en Prosocialidad para especialistas y docentes universitarios que lideraron el proyecto”. En Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada (pp. 79-110) Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING. |
Cap. Libro | 2014 | CASTELLANO | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Izquierdo, C. (2014) “Los relatos como juego de espejos”. En Ulloa, L. e Hinojosa, C. (Eds.) Relatos del Proyecto SPRING: La Equidad y la Calidad de la Educación Universitaria desde la óptica de los Estudiantes, Docentes y Empleadores. Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING | Cap. Libro | 2014 | CASTELLANO | Descargar libro gratuito en este enlace |
| Escotorin, P.; Roche, R. y Cozzolino, M. (2014) “Metodologie e tecniche sviluppate nell´ambito de progetto MOST”. En M, Cozzolino (Ed.) Motivazione allo studio e dispersion scolastica. Come realizzare interventi efficacy nella scuola. (pp.108-116) Milano: Franco Angeli | Cap. Libro | 2014 | ITALIANO | Se puede adquirir en este enlace |
| Escotorin, P. y Roche, R. (2014) “La Comunicazione Qualitativamente Prosociale nell’ organizzazione educativa (PIQC)”. En M, Cozzolino (Ed.) Motivazione allo studio e dispersion scolastica. Come realizzare interventi efficacy nella scuola. (pp.138-161) Milano: Franco Angeli | Cap. Libro | 2014 | ITALIANO | Se puede adquirir en este enlace |
| Roche, R. & Escotorín, P. (2014). Comunicación prosocial en familias e hijos con discapacidad. ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION, (1), 13-21. | articulo | 2014 | castellano | Descarga gratuita en este enlace |
| de Anna, Lucia; Gardou, Ch.; Ricci, C.; Roche, R.; Lombardi, G. (). “EDUCAR NAS DIFERENÇAS POR UMA CULTURA PROSSOCIAL.” Revista Educação e Políticas em Debate 3.1 (2014). | articulo | 2014 | portugués | Descarga gratuita en este enlace |
| de Anna, L., Gardou, C., Ricci, C., Olivar, R. R., & Lombardi, G. (2014). EDUCARE NELLE DIFFERENZE PER UNA CULTURA PROSOCIALE.Revista Educação e Políticas em Debate, 3(1). | artículo | 2014 | italiano | Descarga gratuita en este enlace |
| Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.) (2014). PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA. Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING | book | 2014 | ENGLISH | Descarga libro gratuito en este enlace |
| Escotorin, P. , Brundelius, M. y Arana, I. (2014) “Interest of the european project ALFA-SPRING: to advance in sustainable methodologies for teaching, living and applying values”. In Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA (pp. 10-18) Valparaíso: Proyecto | chapter | 2014 | english | Descarga libro gratuito en este enlace |
| Escotorin, P. ; Brundelius, M.; Gramegna, F.; Rivieri, E.; Jiménez, G.; Roche, R. (2014) “Presentation and appropriateness of Spring”. In Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA (pp. 20-26) Valparaíso: Proyecto | chapter | 2014 | english | Descarga libro gratuito en este enlace |
| Escotorin, P. ; Gramegna, F.; Brundelius, M.; Rivieri, E.; Jiménez, G.; Roche, R.; Walter, F. (2014) “Methodology of Project SPRING”. In Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA (pp. 27-32) Valparaíso: Proyecto | chapter | 2014 | english | Descarga libro gratuito en este enlace |
| Brundelius, M.; Gramegna, F.; Escotorin, P. ; Rivieri, E.; Jiménez, G.; Roche, R. (2014) “SPRINGS Sustainability’s Challenge”. In Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA (pp. 33-36) Valparaíso: Proyecto | chapter | 2014 | english | Descarga libro gratuito en este enlace |
| Brundelius, M. (2014) Social Responsibility of universities and social inclusion: experiences from Latin America an outlook for Europe? In Escotorín, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.). PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA (pp. 122-127) Valparaíso: Proyecto | cap. Libro | 2014 | english | Descarga libro gratuito en este enlace |
| Izquierdo, C. (2013). Relaciones prosociales en comunidades educativas: conclusiones del proyecto europeo Most. Anuari de psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 16(2), 235-236. | Recensión | 2013 | catalá | Descarga gratuita en este enlace |
| Escotorin, P., & Cirera, M. (2013). Salut i humanisme (2). Per què formar-se en prosocialitat: noves vies per optimitzar la salut dels professionals sociosanitaris. Annals de medicina, 96(3), 115-117. | articulo | 2013 | catalá | Descarga gratuita en este enlace |
| Martí Tejada, G. y Cirera, M. (2012) “MOST (motivation to study), un proyecto europeo para prevenir el abandono escolar”. En En Linares, J. J. G., Fuentes, M. D. C. P., & Jurado, M. D. M. M. La Convivencia Escolar: Un acercamiento multidisciplinar. (pp. 209-213) Editorial ASUNIVEP. | cap libro | 2012 | castellano | disponible on line en este enlace |
| Escotorin, P.; Roche, I. y Roche, R. (2012) “Fraternificación de espacios y entornos desde la Prosocialidad: el modelo de comunicación de calidad prosocial. En Mardones, R. (Ed.) Fraternidad y Educación. Un principio para la formación ciudadana y la convivencia democrática. (pp. 127-153) Buenos Aires: Ciudad Nueva | CAP.LIBRO | 2012 | castellano | Adquirir el libro en este enlace
o contactar a la editorial: Editorial Ciudad Nueva <libros@ciudadnueva.org.ar> |
| Zuffiano, A.; Alessandri, A.; Roche-Olivar, R. (2012) “Valutazione di un programma di sensibilizzazione prosociale: Young Prosocial Animation (YPA)” Trento Erickson Psicologia dell’educazione. Vol. 6 nº 2 settembre 2012, (pp. 203-219) | Artículo | 2012 | italiano | |
| ROCHE Olivar, R. (2012) “Prosocial behaviour: the safe way for education for peace”In De Beni, M., Simovic, V., and Gasparini, A.L. (edit) Pedagogy of Communion and the Agazzi Method. Uciteljski Fakultet Sveucilista. Zagreb, (2012) | Cap. Libro | 2012 | english | |
| Escotorín, P (2012, agosto) SPRING pistes per a la universitat d’avui i de demà. Ciutat Nova, pp. 7-9. | art. Revista difusión | 2012 | catalá | |
| Escotorin & Roche (2011) “Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria”. Fundación Universitaria Martí L Humà: La Garriga. | LIBRO | 2011 | castellano, inglés, italiano | disponible en Biblioteca UAB y en este enlace de manera gratuita |
| Escotorín, P., Juárez, M., Cirera, M. y Roche, R. (2011). La prosocialidad: una vía segura para construir relaciones de confianza con los pacientes. En P, Escotorín., y R, Roche. (Eds.) Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria: reflexiones, desafíos y propuestas. Conclusiones del Proyecto Europeo CHANGE (pp. 29-50) La Garriga: Martí L´Humà. | Capítulo libro | 2011 | castellano | disponible en Biblioteca UAB y en este enlace de manera gratuita |
| Escotorín, P., Juárez, M., Cirera, M. y Roche, R. (2011). Prosocialità: un modo sicuro di stabilire una relazione di fiducia con il paziente. En P, Escotorín., y R, Roche. (Eds.) Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria: reflexiones, desafíos y propuestas. Conclusiones del Proyecto Europeo CHANGE (pp. 100-119) La Garriga: Martí L´Humà. | Capítulo libro | 2011 | italiano | disponible en Biblioteca UAB y en este enlace de manera gratuita |
| Escotorín, P., Juárez, M., Cirera, M. y Roche, R. (2011). Prosociality: a safe way to build trust in relationships with patients: un modo sicuro di stabilire una relazione di fiducia con il paziente. En P, Escotorín., y R, Roche. (Eds.) Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria: reflexiones, desafíos y propuestas. Conclusiones del Proyecto Europeo CHANGE (pp. 121-141) La Garriga: Martí L´Humà. | Capítulo libro | 2011 | english | disponible en Biblioteca UAB y en este enlace de manera gratuita |
| Escotorín, P., y Roche, R. (2011). Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria: reflexiones, desafíos y propuestas. Conclusiones del Proyecto Europeo CHANGE. La Garriga: Fundación Martì L´Humà. | Libro | 2011 | castellano | disponible en Biblioteca UAB y en este enlace de manera gratuita |
| Escotorín, P., y Roche, R. (2011). Los inventarios prosociales: una propuesta para la prosocialización colectiva de entorno. En P, Escotorín., y R, Roche. (Eds.) Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria: reflexiones, desafíos y propuestas. Conclusiones del Proyecto Europeo CHANGE (pp. 77-92) La Garriga: Martí L´Humà. | Capítulo libro | 2011 | castellano | disponible en Biblioteca UAB y en este enlace de manera gratuita |
| Escotorín, P., Roche, R. y Cirera, M. (2011). La prosocialidad y sus aplicaciones en salud. En P, Escotorín., y R, Roche. (Eds.) Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria: reflexiones, desafíos y propuestas. Conclusiones del Proyecto Europeo CHANGE (pp. 21-28) La Garriga: Martí L´Humà. | Capítulo libro | 2011 | castellano | disponible en Biblioteca UAB y en este enlace de manera gratuita |
| Juozulynas, A. et al (2011). HEALTH RESOURCES OF OLDER PEOPLE AND EFFORTS TO IMPROVE THEM FROM THE FIVE EUROPEAN COUNTRIES. Health Sciences, 21(2 (74)), 5-10. (EN VERSION ORIGINAL LA CITA ES) Juozulynas, A., et al (2011) Penkiu Europos Saliu Pagyvenusiu Zmoniu Sveikatos Resursai Ir Pastangos Juos Didinti. Sveikatos mosklai, 21(2), 5-10 | ARTICULO JOURNAL | 2011 | LITUANO | DISPONIBLE EN este enlace Los autores de este artículo son ALGIRDAS JUOZULYNAS, RASA SAVIÈIÛT˹, ANTANAS JURGELËNAS, REGINA PRAPIESTIENË, MAURO COZZOLINO, FRANCESCO GRAMEGNA TOTA, ZUZANA SIMONOVA, ROSALBA ARENA, MARCO GIUSTINI, ELOISE LONGO, DOMENICA ROSARIA MAROTTA, RALF RISSER, CHRISTINE CHALOUPKA-RISSER, ELKE SUMPER, KATARZYNA SZCZERBIÑSKA, MARTA MALINOWSKA – CIEÚLIK, BEATA PIÓRECKA, VIOLETTA KIJOWSKA, ROBERT ROCHE, PILAR ESCOTORIN, MAYKA CIRERA |
| Romersi, S., Martínez-Fernández, R., Roche, R. (2011) Efectos del Programa Mínimo de Incremento Prosocial en una muestra de estudiantes de educación secundaria. Anales de Psicología vol. 27, nº 1, pp. 135-146. | artículo | 2011 | castellano | disponible gratuito en este enlace |
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