LISTADO DE PUBLICACIONES LIPA POR AÑO

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REFERENCIA PUBLICACIONES LIPACATEGORIAAÑOIDIOMADISPONIBLE EN
Escotorin, P. (2020) Conectar con mirada prosocial. Herramientas para profesionales que trabajan con mujeres en situación de violencia machista. Almería: Círculo Rojo. En PrensaLibro2020CASTELLANOEn prensa (estará disponible en formato electrónico)
Roche, R, y Escotorin, P. (2020) La optimización prosocial: un camino seguro para la educación y el bienestar emocional. En prensa.
Artículo
2020castellanoEn prensa
Badia, M., Garcia, X., Escotorín, P., & Brundelius, M. (2019). Acknowledgement of child abuse by teachers of pre-school, primary and secondary education: Spanish sample. Journal of Contemporary Educational Studies/Sodobna Pedagogika, 70(4).Artículo2019english DOWNLOAD
Roche, R. & Escotorin, P. (may 2019). Il programma PROSEL: sviluppi futuri. L’integrazione scolastica e sociale, Vol. 17, n. 2, (pp. 148-155)Artículo2019italianoSCARICARE
Badia, M; Escotorin, P.; Morganti, A.; Roche, R. (2019) Educational Intervention for an Inclusive culture in primary school: the qualitative dimension of the PROSEL programme. CZŁOWIEK – NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ – SPOŁECZEŃSTWO” CNS nr 4(46) 2019, 25–37 ISSN 1734-5537 DOI: 10.5604/01.3001.0013.7571Article2019EnglishDOWNLOAD
Projecte europeu REVIVAL: noves propostes formatives en entorns sanitaris per a un tractament sostenible i segur de la violència masclista. Annals de Medicina, ISSN-e 2013-7109, ISSN 0210-7465, Vol. 102, Nº. 3, 2019, págs. 129-131Article2019CatalàObre document
 Brundelius, M.; Escotorin, P. and Roche, R. (2019) “Motivating Future Business Leaders to Assume Social Responsibility through Prosocial Behaviors” in Sharma, Radha R. Human Resource Management for Organizational Sustainability. New York: Business Expert Press.Chapter2019englishBuy Book
Roche Olivar, R., & Rodríguez Gil, Sandra (2019). Prosociality Inspired by the Charism of the Unity of Chiara Lubich. An Application in the School of Childhood. Paedagogia Christiana, 43(1), 437-464.Article2019English and polishDownload english version

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    Roche Olivar, Robert and Escotorin Soza, Pilar (2018). “El model PROT i la responsabilitat social universitaria: prosocialitat i transferència del coneixement a la pràctica”. Anuari de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, Vol. 19, no. 2: (pp. 109-132)Artículo2018valencianoObrir document
Roche, R. and Escotorin, P. (2018) “Prosocialità e Comunicazione di qualità” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 62- 67) Roma: Carocci FaberCapitolo libro2018italianoCompra libro
Roche, R. (2018) “Le competenze comunicative di qualità e le azioni prosociali degli insegnanti” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 59- 62) Roma: Carocci FaberCapitolo libro2018italianoCompra libro
Roche, R. (2018) “In conclusione: mettere in pratica comportamenti prosociali concreti” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 67-68) Roma: Carocci FaberCapitolo libro2018italianoCompra libro
Roche, R. (2018) “Metacognizione, fissazione mentale, empatia e cambiamento prosociale” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 141-150) Roma: Carocci FaberCapitolo libro2018italianoCompra libro
Roche, R. and Escotorin, P. (2018) “Favorire azioni prosociali ” in Morganti, Annalisa. L´insegnante effficace. Promuovere le competenze socioemotive per l´inclusione ( pp. 133 – 140) Roma: Carocci FaberCapitolo libro2018italianoCompra libro
Roche, R. y Escotorin, P. (2017) La Prosocialidad como valor y metodología para la fraternidad. Una mirada preventiva a los conflictos y delitos. En Márquez Prieto, Antonio (Coordinador). Justicia relacional y principio de la fraternidad. Navarra: Thomson Reuters Aranzadi.Capítulo de libro2017castellanoCompra libro
Roche, R. y Escotorin, P. (2017) Cuidar con actitud Prosocial. Nuevas propuestas para cuidadores. Madrid: Ciudad NuevaLibro2017castellanoCompra libro
Cirera, M.  & Izquierdo, C. (2016). Lideratge prosocial i acció col· lectiva: anàlisi sumari de l’experiència spring. Anuari de psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 17(1), 85-94.Article2016valencianoObre document
Lombardi, G.;  Ricci, C.;  de Anna, L.;  Gardou, Ch.;  Roche Olivar, R. (2015)  “L’école inclusive comme facteur de promotion du comportement prosocial”.  La Nouvelle Revue de l’Adaptation et de la Scolarisatio. N°70 juillet / septembre. Pp. 223/245Article2015françaisVoir le document
Juárez, M. P. (2015). Entrevista al Dr. Robert Roche. PSIENCIA. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, 7(1).Entrevista2015castellanoDescarga gratuita en este enlace
Roche, R. (2014) “Prefazione”. In Caprara, G.V.; Gerbino, m.; Luengo, P.;  Maria Vecchio, G.  Educare alla prosocialità. Teoria e buone prassi. Roma: PearsonPREFAZIONE2014italianoCompra libro
Roche, R. (2014) PMIP: Programma minimo per incrementare la prosocialità. 12 sessioni in 12 settimane. In Motivazione allo studio e dispersion scolastica (Cozzolino, M.) Franco Angeli, Milano.(173-201)Capitolo Libro2014italianoCompra libro  Vista previa en Google books
Roche, R., Escotorin, P., Cirera, M. (2014) Inventario collettivo prosociale. Inventario delle Azioni Prosociale (IP) In Motivazione allo studio e dispersion scolastica (Cozzolino, M.) Franco Angeli, Milano.(217-224)Capitolo libro2014 itaalianoCompra libro   Vista previa en Google books
Escotorin, P.; Roche, R. y Cozzolino, M. (2014) “Metodologie e tecniche sviluppate nell´ambito de progetto MOST”. En M, Cozzolino (Ed.) Motivazione allo studio e dispersion scolastica. Come realizzare interventi efficacy nella scuola. (pp.108-116) Milano: Franco AngeliCapitolo libro2014italianoCompra libro  Vista previa en Google books
Escotorin, P. y Roche, R. (2014) “La Comunicazione Qualitativamente Prosociale nell’ organizzazione educativa (PIQC)”. En M, Cozzolino (Ed.) Motivazione allo studio e dispersion scolastica. Come realizzare interventi efficacy nella scuola. (pp.138-161) Milano: Franco AngeliCapitolo libro2014italianoCompra libro  Vista previa en Google books
Roche, R., Escotorin, P., Cirera, M. (2014) Programma di insegnamento sull’aprendimento Interattivo prosociale (Prosocial Interactive Learning Teaching) In Motivazione allo studio e dispersion scolastica (Cozzolino, M.) Franco Angeli, Milano.(170-173)Capitolo Libro2014ItalianoCompra libro Vista previa en Google books
Escotorín, P.; Roche, R. e Izquierdo, C. (2014) “Conclusiones de la fase de diagnóstico del proyecto SPRING: Seis posibles modelos de intervención en construcción”. En A. Gamboa y D. Avendaño (Comps.). Oportunidades equitativas desde la educación y el trabajo: Diagnóstico en Latinoamérica y Europa. (pp.125-135) Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING.Capítulo de libro2014CastellanoISBN: 978-956-358-242-DESCARGAR PDF GRATUITO EN ESTE ENLACE
Roche, M., & Roche, I. K. “La Responsabilidad Social de SPRING ante la gran crisis económica española: retos y oportunidades”.En Gamboa, A. y Avendaño, D.  (Comps.). Oportunidades equitativas desde la educación y el trabajo: Diagnóstico en Latinoamérica y Europa (pp.94-102) Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRING.Capítulo de libro2014castellanoISBN: 978-956-358-242-DESCARGAR PDF GRATUITO EN ESTE ENLACE
Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R (2014). Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà.LIBRO2014Castellano, English, deutsch Descargar libro gratuito en este enlace 
Escotorin, P. (2014) “Introduction: How and why to prosocialize educational communities. Current scientific issues and concept’s feasibility”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 91-101) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà.Chapter2014EnglishDownload
Roche, R. (2014) “Complete programme for application in the clasroom. Contents, activities, and texts designed for teachers  to introduce participants into the programme”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 102-134) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà.Chapter2014EnglishDownload
Escotorin, P. (2014) “Einführung: Wie und warum sollte die Schulgemeinschaft prosozialisiert werden? Über die wissenschaftliche Aktualität  und Anwendbarkeit des Konzeptes Prosozialität”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 135-146) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà.Kapitel2014deutschHerunterladen
Roche, R. (2014) “Vollständiges Programm zur Anwendung mit Schulklassen. Inhalte, Aktivitäten und Texte für Lehrkräfte zur Einführung der Teilnehmenden in das Programm”.  En Escotorín, P.; Roche, I. y Delvalle, R. Relaciones Prosociales en Comunidades Educativas. Algunas conclusiones del proyecto europeo MOST. (pp. 147-184) La Garriga: Fundació Universitaria Martí l´Humà.Kapitel2014deutschHerunterladen
Roche, R. (2014) “Možnosti Aplikácie a Skúmania Prossociálnosti v Sociálnych VZŤAHOCH”. En Podmanický, I. y Rajský, A. (et al.) Prosociálnost’ a etická vychová. Skúsenosti a perspektívy. (pp. 120-138) Trnava: Universitas Tyrnaviensiscap libro2014Eslovaco 
Escotorin, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.) (2014). El Proyecto SPRING: Innovación social y aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica. Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRINGLibro2014castellano (algunos caps en inglés, alemán e italiano)ISBN 978-956-358-702-9   Descargar libro gratuito en este enlace
Escotorin, P., Arana, I. y Brundelius, M. (Eds.) (2014). PROJECT SPRING: SOCIAL RESPONSIBILITY THROUGH PROSOCIAL INTERVENTIONS TO GENERATE EQUITABLE OPPORTUNITIES IN LATIN AMERICA. Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRINGBook2014EnglishDownload
Escotorín, P., Brundelius, M. e Izquierdo, C. (Eds.) (2014). Proyecto europeo SPRING: Investigación, participación y acción prosocial. Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en Prosocialidad aplicada. Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRINGLibro2014CASTELLANOISBN 978-84-9115-358-0 Descargar libro gratuito en este enlace
Izquierdo, C. (2014) “Los relatos como juego de espejos”. En Ulloa, L. e Hinojosa, C. (Eds.)  Relatos del Proyecto SPRING: La Equidad y la Calidad de la Educación Universitaria desde la óptica de los Estudiantes, Docentes y Empleadores. Valparaíso: Proyecto Europeo Alfa III SPRINGCap. Libro2014CASTELLANODescargar libro gratuito en este enlace
Roche, R. & Escotorín, P. (2014). Comunicación prosocial en familias e hijos con discapacidad. ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION, (1), 13-21.Artículo2014castellanoDescarga gratuita en este enlace
de Anna, Lucia; Gardou, Ch.; Ricci, C.; Roche, R.; Lombardi, G. (). “EDUCAR NAS DIFERENÇAS POR UMA CULTURA PROSSOCIAL.” Revista Educação e Políticas em Debate 3.1 (2014).Artículo2014portuguêsDescarga gratuita en este enlace
de Anna, L., Gardou, C., Ricci, C., Olivar, R. R., & Lombardi, G. (2014). EDUCARE NELLE DIFFERENZE PER UNA CULTURA PROSOCIALE.Revista Educação e Políticas em Debate, 3(1).Articolo2014italianoDescarga gratuita en este enlace
Izquierdo, C. (2013). Relaciones prosociales en comunidades educativas: conclusiones del proyecto europeo Most. Anuari de psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia, 16(2), 235-236.Recensión2013cataláObre document
Escotorin, P., & Cirera, M. (2013). Salut i humanisme (2). Per què formar-se en prosocialitat: noves vies per optimitzar la salut dels professionals sociosanitaris. Annals de medicina, 96(3), 115-117.Article2013cataláObre document
Martí Tejada, G. y Cirera, M. (2012) “MOST (motivation to study), un proyecto europeo para prevenir el abandono escolar”. En En Linares, J. J. G., Fuentes, M. D. C. P., & Jurado, M. D. M. M. La Convivencia Escolar: Un acercamiento multidisciplinar. (pp. 209-213) Editorial ASUNIVEP.Capítulo libro2012castellanodisponible on line en este enlace
Escotorin, P.; Roche, I. y Roche, R. (2012) “Fraternificación de espacios y entornos desde la Prosocialidad: el modelo de comunicación de calidad prosocial. En Mardones, R. (Ed.) Fraternidad y Educación. Un principio para la formación ciudadana y la convivencia democrática. (pp. 127-153) Buenos Aires: Ciudad NuevaCapítulo libro2012castellanoComprar libro   o contactar a la editorial: Editorial Ciudad Nueva <libros@ciudadnueva.org.ar>
Zuffiano, A.; Alessandri, A.; Roche-Olivar, R. (2012) “Valutazione di un programma di sensibilizzazione prosociale: Young Prosocial Animation (YPA)” Trento Erickson Psicologia dell’educazione. Vol. 6 nº 2 settembre 2012, (pp. 203-219)Artículo2012italiano 
ROCHE Olivar, R. (2012) “Prosocial behaviour: the safe way for education for peace”In De Beni, M., Simovic, V., and Gasparini, A.L. (edit) Pedagogy of Communion and the Agazzi Method. Uciteljski Fakultet Sveucilista. Zagreb, (2012)Cap. Libro2012English 
Escotorín, P (2012, agosto) SPRING pistes per a la universitat d’avui i de demà. Ciutat Nova, pp. 7-9.art. Revista difusión2012Catalá 
Escotorin  & Roche (2011) “Cómo y por qué prosocializar la atención sanitaria”. Fundación Universitaria Martí L Humà: La Garriga.LIBRO2011castellano,  inglés, italianodisponible en Biblioteca UAB  y en este enlace de manera gratuita
Juozulynas, A. et al (2011). HEALTH RESOURCES OF OLDER PEOPLE AND EFFORTS TO IMPROVE THEM FROM THE FIVE EUROPEAN COUNTRIES. Health Sciences, 21(2 (74)), 5-10.   (EN VERSION ORIGINAL LA CITA ES)                                                                                                    Juozulynas, A., et al (2011) Penkiu Europos Saliu Pagyvenusiu Zmoniu Sveikatos Resursai Ir Pastangos Juos Didinti. Sveikatos mosklai, 21(2), 5-10

Los autores de este artículo son ALGIRDAS JUOZULYNAS,  RASA SAVIÈIÛT˹, ANTANAS JURGELËNAS,
REGINA PRAPIESTIENË, MAURO COZZOLINO, FRANCESCO GRAMEGNA TOTA,
ZUZANA SIMONOVA, ROSALBA ARENA, MARCO GIUSTINI, ELOISE LONGO,
DOMENICA ROSARIA MAROTTA, RALF RISSER, CHRISTINE CHALOUPKA-RISSER,
ELKE SUMPER, KATARZYNA SZCZERBIÑSKA,
MARTA MALINOWSKA – CIEÚLIK, BEATA PIÓRECKA, VIOLETTA KIJOWSKA,
ROBERT ROCHE, PILAR ESCOTORIN, MAYKA CIRERA
ARTICULO JOURNAL2011LITUANODISPONIBLE EN este enlace                        
Romersi, S., Martínez-Fernández, R., Roche, R. (2011) Efectos del Programa Mínimo de Incremento Prosocial en una muestra de estudiantes de educación secundaria. Anales de Psicología vol. 27, nº 1, pp. 135-146.Artículo2011castellanodisponible gratuito en este enlace
Escotorin, P.; Juárez, P; Cirera, M.; Roche, R. (2011) “Prosociality with Elderly patients”) En Mauro Cozzolino(Ed). Promoting wellbeing for elderly people: didactical kit for social-health mediator(pp. 51-77) Di (Fisciano) Salerno: Edizioni CUES  ISBN:9788895028729Cap. libro2011italiano 
Robert R. (Ed.) (2010). Prosocialidad: Nuevos desafíos: métodos y pautas para la optimización creativa del entorno. Ciudad Nueva: Buenos Aires.LIBRO2010CastellanoContactar a la editorial en Argentina, en bibliolibro.com o bien en este enlace
Escotorin, P.; Cirera, M.; Roche, R. (2010) “Prosociality”. In Giustini, M.; Beggiato, M.;Cozzolino, M. For working group CHANGE (Ed.) Ageing today a new challenge for tomorrow. State of the Art of the European project CHANGE (Care of Health Adversiting New Goals for elderly People).(pp.54-59) Roma: Istituto Superiore di SanitàCap. Libro2010inglésDescarga gratuita en en este enlace 
Malinowska-Cieslik, M., Escotorín, G., Roche, R., Juárez, P. y  Wilczek-Ruzyczka, E. (2010). “Wspieranie pacjenta w podesztym wieku w zmianie zachowan zdrowotnych. Rola komunikowania prospotecznego”. En Wilczek-Rużyczka, E. (Ed.).  Jak promowac zdrowy styl zycia i zmieniac zdrowotne zachowania osób starszych. (pp. 107-121). Kraków: Zdrowie i Zarzadzanie.Cap. Libro2010Polaco 
Juozulynas A., Savièiute R., Butiki M., Jurgelenas A., Filipavièiute R., Cozzolino M., Tota Gramegna F., Simonova Z., Arena R., Giustini M., Longo E., Rosaria Marotta D., Beggiato M., Risser R., Szczerbinska K., Malinowska-Cieslik M., Piórecka B., Kijowska V., Roche R., Escotorin P., Cirera M.: Healthy lifestyle pecularity o folder people. Sveikatos mokslai. [Health Sciences] 2010 (20) 5: 3519-3523.ARTICULO JOURNAL2010LituanoAL SER MUCHOS AUTORES,  LA REFERENCIA DEBERÍA SER: Juozulynas A., et al (2010): Healthy lifestyle pecularity o folder people. Sveikatos mokslai, 20( 5), 3519-3523.
Roche-Olivar, R. (2009) “Un approccio operativo della psicología della prosocialità al ruolo e alla partecipazione politica”  Nuova Umanità. XXXI (2009, 4-5) 184-185, pp.615-635.Artículo2009Italiano 
Romersi, S., Martínez, J. R., Roche, R. (2009). PMIP: un programa  para la promoción de comportamientos prosociales en adolescentes de secundaria. Documento en fase de aceptación para su publicación en revista especializada. Departamento de Psicología de la Educación, Universidad Autónoma de Barcelona.Artículo2009castellano 
Roche, R. (2009) La Comunicación para parejas Inteligentes. Cómo comunicar y tomar decisiones. Madrid: PirámideLIBRO2009castellanoComprar libro
Roche, R. (2006). Psicología de la Pareja y de la Familia. Análisis y Optimización. (2ª ed.) Bellaterra: Servei de Publicacions Universitat Autònoma de Barcelona.LIBRO2006castellanodisponible en google books
Roche, R., y  Martínez-Fernández, R. (2006). Efectos de un programa de entrenamiento prosocial en la comunicación de pareja. Revista de Terapia Sexual y de Pareja, 24, 30-50.Artículo2006castellano 
Roche. R. (2004). Inteligencia prosocial. Col. Materiales de la Universitat Autònoma de Barcelona. Bellaterra: Servei de Publicacions Universitat Autònoma de BarcelonaLIBRO2004castellanoDISPONIBLE EN GOOGLE BOOKS.
Roche, R. (2003) “Prefazione”. En Ricci, Carlo, Elisabetta Diadori, and Marzia Pompei. Promuovere l’intelligenza interpersonale: un programma di problem solving cognitivo interpersonale nella scuola. Edizioni Erickson.prefazione2003italianoDisponible en google BOOKS
EBERLY, D, and ROCHE, R. (2003) “Prosociality and Service Learning ” en Service Learning (12-22 pgs) Moscow: Sozidanie Foundation. ISBN 5-901377cap libro2003  
Roche, R.. (2002)  “Inteligenza prosociale”  Trento: Erickson.  ISBN 88-7946-467-1libro2002  
Roche, R. (2001)  “Psicología de la pareja y de la familia”  Universitat Autònoma Barcelona. Servei de Publicacions. Bellaterra.  ISBN 84-490-2157-Xlibro2001  
ROCHE, R., AROZARENA, E., MARROQUIN, H., PULIDO, S.A. (1999) “Family Psychology and Family Therapy in Spain” in Gielen, U.P. and Comunian, A.L..(Editors) “International Approaches to the Family and Family Therapy”  Padua: Unipress. (310 pp). ISBN 88-80988-055-6cap libro1999  
ROCHE OLIVAR, R. (1999)  “L’educazione alla prosocialità come ottimizzatrice della salute mentale e della qualità nelle relazioni sociali”  Nuova Umanità, XXI vol. 1, 121 (29-48)articulo1999italiano 
Roche, R. (1999). Desarrollo de la Inteligencia Emocional y Social desde los Valores y Actitudes Prosociales en la Escuela. (1ª ed.) Buenos Aires: Ciudad Nueva.LIBRO1999castellano 
RICCI, C., ROCHE, R. (1998) Prefazione in COPPA, M., DE SANTIS, R. (1998) “Il Bambino ipovidente”. Roma: Armando Editore.prefazione1998  
Roche Olivar, R. (1998) El uso educativo de la televisión como optimizadora de la prosocialidad. Educational use of television to improve prosociality. En Intervención Psicosocial, 1998, Vol. 7, Nº3 – Págs 363-377artículo1998castellano, Abstract in english 
Roche, R. y Sol, N. (1998). Educación prosocial de las emociones, valores y actitudes positivas. Barcelona: Editorial Blume.LIBRO1998castellano 
ROCHE, R, (1998)   FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE-SERVICIO: LA EDUCACION PROSOCIAL” en “EL SERVICIO A LA COMUNIDAD COMO APRENDIZAJE ESCOLAR” Publicación de las Actas del 1º Seminario Internacional “EDUCACION Y SERVICIO COMUNITARIO“ Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Secretaría de Programación y Evaluación Educativa. República Argentina.cap Libro1998castellano 
ROCHE, R. (1997) “OTTIMIZZAZIONE PROSOCIALE: BASI TEORICHE, OBIETTIVI E STRUMENTI” en ROCHE, R., (Ed.) EISENBERG, N., STAUB, E., BROCK, G., OPPENHEIMER, LOURENZO, O., YZAGUIRRE, J., LENCZ, L., BIERHOFF, SMOLENSKA, M.Z. & REYKOWSKY, J., RICCI, C., SOLOMON, D. (1997) “LA CONDOTTA PROSOCIALE. BASI TEORICHE E METODOLOGIE D’INTERVENTO’” Roma: Quaderni di Terapia del Comportamento. Bulzoni Editore. (Pag.15-37)cap libro1997italiano 
Roche, R. y E. Arozarena. (1997). Hijos con problemas ¿la familia a prueba? Pamplona: Ediciones Eunate.libro1997castellano 
Roche Olivar, R. (Ed.) (1997) Terapia del Comportamento. La Condotta Prosociale. Basi teoriche e metodologie d’intervento. Roma:BulzoniLibro1997italianoInclude articoli di Bierhof, J.C.Brock and GW Brock, Lencz, Laurenco, Oppenheimer, Solomon, Battistic, Watson, Staub, Yzaguirre, Smolénska, Reywowski, Ricci e Eisenberg.
Roche, R. (1997). Psicología y Educación para la Prosocialidad (2ª ed.) Buenos Aires: Ciudad Nueva.LIBRO1997castellanoagotado en editorial
Roche-Olivar, R. y Arozarena, E. (1997) Qualitative dimensions of marital communication. Intams Review. Vol. 3, nº 1 Spring . 24-36.artículo1997english 
ROCHE, R. (1997) “CONTRIBUTI DIVERSI PER UN PERCORSO COMUNE”. enROCHE, R., (Ed.) .) EISENBERG, N., STAUB, E., BROCK, G., OPPENHEIMER, LOURENZO, O., YZAGUIRRE, J., LENCZ, L., BIERHOFF, SMOLENSKA, M.Z. & REYKOWSKY, J., RICCI, C., SOLOMON, D. “LA CONDOTTA PROSOCIALE. BASI TEORICHE E METODOLOGIE D’INTERVENTO’” Roma: Quaderni di Terapia del Comportamento. Bulzoni Editore. (Pag. 9-15)cap. libro1997italiano 
Roche, R. (1997). La Condotta Prosociale. Basi Teoriche E Metodologie D’intervento. Roma: Bulzonilibro1997italianoRoche fue editor e incluye artículos de Lencz, Staub, Ricci, Eisenberg
R. Roche. (Guest Editor) (1997)  “LA CONDOTTA PROSOCIALE. BASI TEORICHE E METODOLOGIE D’INTERVENTO”. Volume Monografico. Colezione Terapia del Comportamento (174 pags.)  Roma: Bulzoni. ISBN 88-8319-039-4. LIBRO CON Con contribuzioni di ROCHE, R., EISENBERG, N., STAUB, E., BROCK, G., OPPENHEIMER, LOURENZO, O., YZAGUIRRE, J., LENCZ, L., BIERHOFF, SMOLENSKA, M.Z. & REYKOWSKY, J., RICCI, C., SOLOMON, et al.libro1997italiano 
R. Roche. (1997) “Ottimizzazzione prosociale: basi teoriche, obiettivi e strumenti”. In  Roche, R., (Ed.) LA CONDOTTA PROSOCIALE. BASI TEORICHE E METODOLOGIE D’INTERVENTO. Volume Monografico. Colezione Terapia del Comportamento (pp. 15- 36.)  Roma: Bulzoni. ISBN 88-8319-039-4. LIBRO CON Con contribuzioni di ROCHE, R., EISENBERG, N., STAUB, E., BROCK, G., OPPENHEIMER, LOURENZO, O., YZAGUIRRE, J., LENCZ, L., BIERHOFF, SMOLENSKA, M.Z. & REYKOWSKY, J., RICCI, C., SOLOMON, et al.cap libro1997italiano 
R. Roche. (1997) “Contributi diversi per un percorso comune”. In  Roche, R., (Ed.) LA CONDOTTA PROSOCIALE. BASI TEORICHE E METODOLOGIE D’INTERVENTO. Volume Monografico. Colezione Terapia del Comportamento (pp 9-13.)  Roma: Bulzoni. ISBN 88-8319-039-4. LIBRO CON Con contribuzioni di ROCHE, R., EISENBERG, N., STAUB, E., BROCK, G., OPPENHEIMER, LOURENZO, O., YZAGUIRRE, J., LENCZ, L., BIERHOFF, SMOLENSKA, M.Z. & REYKOWSKY, J., RICCI, C., SOLOMON, et al.cap libro1997italiano 
ROCHE, R. (1996)  PER UNA PEDAGOGIA DELLA PROSOCIALITÀ. in “Essere per un..” Itinerario pedagogico per lo sviluppo prosociale nella scuola della infanzia. (Pag. 24-36) Provincia Autonoma di Trento. Centro di Documentazione Ufficio Coordinamento Pedagogico Generale.artículo1996Italiano 
ROCHE, R. (1996)  IL MODELLO “UNIPRO” PER LO SVILUPPO E L’OTTIMIZZAZIONE SCOLASTICA DELLA PROSOCIALITÀ. in Essere per un Itinerario pedagogico per lo sviluppo prosociale nella scuola della infanzia. (pag. 37-48) Provincia Autonoma di Trento. Centro di Documentazione Ufficio Coordinamento Pedagogico Generale.artículo1996Italiano 
ROCHE, R. (1996) “L’INSEGNANTE DI QUALITÀ:LA PROSPETTIVA PROSOCIALE” in RICCI, C. et al (Ed) “HANDICAP E SCUOLA. DAL SOSTEGNO ALL’ALLIEVO AL SOSTEGNO ALLA CLASSE” Roma: Erickson. (pags. 41-50)cap libro1996italiano 
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